¿Qué características debe tener un buen profesor para ser un buen profesor?

Los profesores son mirados por sus estudiantes como alguien respetable, una persona sólida en valores y un modelo a seguir, pero en muchas ocasiones este pensamiento va cambiando con respecto avanza el tiempo, ya que muchos profesores no cumplen su rol de una manera adecuada, ya sea en distintos ámbitos, en los de la responsabilidad, la del compromiso con sus estudiantes, las relaciones interpersonales de éste, etc. Para lograr ser denominado como un buen profesor, éste tiene que cumplir muchos requisitos y méritos, siendo alguien comprometido con su profesión y con las personas con las que trabaja y comparte (colegas, alumnos, etc.). El conocimiento que posea una persona no significa que esta esté capacitada para enseñar, ya que no sólo un profesor debe tener un buen dominio del área en el que se desempeña, sino que tiene que saber desenvolverse adecuadamente en cuánto a las relaciones humanas y saber expresarse con claridad, y este complemento se dá en personas que tienen una verdadera vocación en lo que hacen, ya que disfrutan de enseñarle a los demás, esto también les dará la capacidad de siempre tener la mejor disposición con sus alumnos y las personas con las que trabaja, es alguien que constantemente busca el perfeccionamiento para entregar una buena educación y de calidad a sus estudiantes, es una persona que tiene sólidos valores y que guía a sus estudiantes para que vayan por buen camino, se preocupa por ellos, su trabajo de profesor no es sólo un simple trabajo, sino algo por lo que se entrega al máximo y trata de dar lo mejor de sí para ayudar a las personas con las que interactúa. Un buen profesor es alguien que no sólo debe ser sólido en cuanto a conocimientos, sino que debe complementar esto con sólidos valores y con habilidad para desenvolverse en todo tipo de ambientes, tanto humanos, como académicos. Una muestra del manejo que debe tener un buen profesor en distintos aspectos, es éste perfil realizado en la "Pontificia Universidad Católica Madre Y Maestra" en Santiago, en la cual participan tanto profesores como estudiantes.

(Este perfil es el resultado de una síntesis de cuatro talleres organizados para este fin. El 21 de abril de 1989 fue celebrado el primero, con la participación de estudiantes. El 26 de abril se celebraron los otros tres con la participación de profesores de todas las facultades. Septiembre de 1989)

En lo interpersonal:
El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente.
Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida, honesta, abierta; respeta a sus estudiantes, se interesa por ellos y disfruta de la interrelación profesor-estudiante.
Sirve de modelo a sus estudiantes en cuanto a su comportamiento como profesor, como profesional y como ciudadano.

En lo profesional:
Es un profesional que domina su área.
Se mantiene actualizado.
Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión.
Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula.

En cuanto a la docencia:
Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los objetivos del curso.
Prepara bien su clase y hace de ella una actividad estimulante y productiva.
Logra que los estudiantes se interesen por la materia empleando eficientemente estrategias de enseñanza-aprendizaje apropiadas a los objetivos del curso.
Evalúa a tiempo, con justicia y de acuerdo a los objetivos y contenidos del curso, estimulando el mejoramiento del aprendizaje.

En cuanto a responsabilidad:
Cumple con las normas mínimas de puntualidad, impartición de docencia, administración de exámenes, asignación y entrega de calificaciones.

En cuanto a aportaciones fuera del aula:
Presta su aportación a la creación de nuevos conocimientos, al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología.
Contribuye con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica, de la Universidad y de la comunidad.

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

Para lograr autoevaluar mi desempeño como educador, tendría que ver principalmente si yo me encuentro totalmente capacitado para enseñar, si poseo todos los conocimientos necesarios para lograr educar a mis estudiantes, esto lo puedo verificar y asegurar sometiéndome esporádicamente a exámenes y pruebas los cuales son impartidos por el ministerio de educación, al hacer esto puedo saber como está mi capacidad intelectual con respecto al área en el que me desenvuelvo, me enseñará a no dejarme estar, y estudiar constantemente para entregarles a mis alumnos los conocimientos más actualizados y concretos, no por el hecho de recibir mi título de pedagogo voy a dejar de estudiar, esto es un gran error que muchos profesionales de la educación cometen, al recibir el título de profesor, con mayor razón este debe seguir estudiando ya que en nuestra sociedad debemos actualizarnos y modernizarnos junto con ellos para no quedar en el pasado, si avanzamos junto con la sociedad podremos educar a nuestros alumnos con la cultura en la que estamos viviendo, y así enseñarles como desenvolverse en esta.

El hecho de sentirnos bien en lo que hacemos es un indicador de que nos gusta nuestro trabajo, y por lo tanto tendremos más disposición con nuestros estudiantes, seremos más tolerantes con ellos, haremos de la relación profesor-alumno algo grato y de beneficio para ambos, logrando así crear un buen ambiente dentro de la clase, lo que tendrá como consecuencia que el traspaso de conocimientos sea más efectivo, y para verificar si las clases son efectivas tomaremos como referencias las evaluaciones, si éstas resultan buenas, es porque el trabajo realizado por el profesor y por el alumno es el correcto, pero si algunas de estas resultan negativas, no es solo porque el alumno sea flojo, sino que el profesor debe analizar sus estrategias de enseñanza y tal vez cambiarlas para ver si esta situación se puede mejorar. El resultado de las evaluaciones que posean los estudiantes será un factor que determine si el profesor está usando bien sus estrategias educativas o son deficientes, nosotros como profesores debemos ser motivadores y precursores dentro de un aula, y debemos adaptarnos al tipo de estudiante que nos corresponda, ya que debemos enseñarles a todos, no solo a un grupo, he aquí la importancia de que el profesor esté constantemente capacitandose, para así encontrar más variantes de como entregar una mejor educación a nuestro estudiantes.

¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala aprenda?

Esta pregunta puede hacer referencia ya sea a una diversidad cultural o simplemente a una diversidad en relación a la facilidad que tenga cada uno de los alumnos en cuanto a la comprensión de una materia(a algunos les cuesta menos que a otros comprender una determinada materia), para las dos opciones tengo la misma respuesta, la mejor forma de enseñar para que la diversidad en una sala aprenda es hacerlo didácticamente, ya que esto significa llevar a la práctica todos los conocimientos traspasados en una clase teórica, en la cual se reafirman los conceptos enseñados a través de la vivencia e interiorización del alumno en la clase, facilitando así la comprensión de esta y lograr con éxito que el alumno logre aprender. Esta es una estrategia, la cual según el marco curricular es una de las más efectivas para lograr con éxito el proceso de enseñanza aprendizaje en la gran diversidad de alumnos con los que vamos a interactuar en el futuro, además para lograr que este proceso actúe con éxito debemos tener en consideración Los Cuatro Dominios del Marco para la Buena Enseñanza que se nos presenta el ministerio de educación a través de su pagina web www.mineduc.cl, el primero es la preparación de la enseñanza, en la cual uno como futuro docente debe primero que todo enseñar la disciplina dentro del aula, también debe conocer cada uno de los contenidos a enseñar teniendo en consideración la edad de los estudiantes, sus aspectos sociales y culturales, los conocimientos y las experiencias previas que poseen los estudiantes y las respectivas habilidades que estos posean. El segundo dominio es la creación de un ambiente propicio para la enseñanza, en este dominio es muy importante la disciplina dentro del aula, ya que de esta va a depender el normal desarrollo de una clase, también se refiere al ambiente y el clima en la que se lleva a cabo la clase, ya que se debe hacer en un ambiente agradable y de respeto entre el profesor y los alumnos y los alumnos entre sí, solo de esta manera se creará un clima de confianza, respeto, interacción entre los alumnos y podrá desarrollarse una clase significativa para estos, el tercer dominio es la enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes, la cual se llevará a cabo a través de la habilidad del profesor para crear actividades interesantes y productivas que hagan efectivo el proceso de aprendizaje para los alumnos (enseñar didácticamente), considerando los intereses de estos proporcionandoles apoyo y los recursos para que los puedan desarrollar, es fundamental que uno como docente comparta junto con los estudiantes dichos aprendizajes y enseñanzas que se llevarán a cabo. Por último, el cuarto dominio son las responsabilidades profesionales, en esta actúa la capacidad del profesor de contribuir al aprendizaje y enseñanza de sus alumnos reformulando y creando nuevas formas de enseñanza y desarrollando nuevas estrategias para el beneficio de los estudiantes, interactuando con los colegas, los alumnos y todo lo que tenga que ver con los factores que inciden en el aprendizaje, estar siempre aprendiendo para poder entregar mayor experiencia y sabiduría, y así colaborar al desarrollo del sistema educativo vigente.

Logrando dominar estos cuatro aspectos se logrará enseñar a la diversidad de estudiantes con los que nos encontraremos en el futuro, y lo que más nos dejan en claro, es el compromiso que uno como futuro docente debe tener para con su profesión y sus estudiantes, el cual es ser un educador, un guía y a la vez un aprendiz, para así lograr que a través de nosotros se vaya mejorando el nivel de educación en nuestro país y contribuir al desarrollo y creación de nuevas estrategias educacionales en post de todos los estudiantes.

¿Cual es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

El desempeño de un estudiante en muchas ocasiones no es evaluado con objetividad, debido a distintos factores, ya sea por la cercanía que tiene el profesor con el estudiante, la capacidad del estudiante en el ejercicio a realizar (ya que siempre van a haber alumnos que tienen más habilidades físicas que otros para ejecutar algún ejercicio), entre otros factores, los cuales son generalmente los más influyentes a la hora de evaluar a un estudiante. Yo como futuro profesor de Educación Física creo que la mejor forma de evaluar el desempeño de mis futuros estudiantes será, primero que nada ser objetivo a la hora de evaluar, evaluar con el mismo criterio a aquellos alumnos con los que tengo más cercanía y aquellos con los que no tengo tanto contacto, un ejemplo de esto es que durante el desarrollo de mis clases en el semestre exista un alumno que durante muchas de éstas haya hecho desorden, no me deje realizar con normalidad algunas clases y puede que haya tenido varios roces con este alumno, y que al final del semestre a la hora de la evaluación, pese a que el alumno haya ejecutado bien el ejercicio yo considere todos los otro factores anteriores y lo evalúe con una nota menor a la que realmente merecía, o puede ocurrir un caso contrario a éste, que el alumno me caiga muy bien y por eso lo califique con una buena nota a pesar de que el ejercicio que ejecutó haya sido deficiente. Esto es lo que principalmente debo evitar, mezclar sentimientos por sobre el real desempeño del alumno, otro factor a considerar para evaluar es la superación y el esfuerzo que el alumno haya tenido desde que empezaron las clases hasta la hora de la evaluación, ya que no sólo debo fijarme en la ejecución perfecta del ejercicio, ya que puede ocurrir que la ejecución de éste sea deficiente, pero comparándola con la ejecución que existía en un principio se haya notado una mejora, en este caso debo premiar al alumno evaluándolo con una buena calificación, y si no ha avanzado en nada y tampoco hubo esfuerzo por parte del alumno para mejorar esto, pese a que el alumno no posea muchas capacidades físicas, el hecho de que el alumno ni siquiera intente hacer el esfuerzo por ejecutar un ejercicio debo tomarlo en consideración y evaluarlo según su desempeño durante las clases,creo que todo esfuerzo debe ser premiado y si no existe tal virtud por parte del alumno en mi clase, esto debo considerarlo a la hora de evaluar. Otro factor a tomar en consideración es el grado de dificultad del ejercicio a evaluar, si el ejercicio es sencillo debo ser un poco más exigente y considerar los factores anteriormente señalados, y si es complejo debo ser más flexible a la hora de poner una nota. Como conclusión a esto puedo terminar diciendo que la manera más justa de evaluar el desempeño de un estudiante es siendo objetivo, considerar el grado de dificultad del ejercicio a realizar, los intereses del alumno, el esfuerzo y la superación del estudiante, creo yo que considerando estos factores lograré evaluar a mis estudiantes de una manera según yo, justa.

¿Cómo se aprende Educación Física?

La forma o como se aprende Educación Física va a estar ligada a las características de cada sujeto, ya que no todos aprenden de la misma forma, además otro factor que influye en como alguien puede aprender Educación Física es el rol que cumple el profesor, ya que éste es el guía que posee el alumno en la adquisición de conocimientos, valores, actitudes, aptitudes, etc. Existen distintas maneras de aprender Educación Física, ya que como dije anteriormente, el individuo es el que debe encontrar la forma que le parezca adecuada para aprenderla.

La Educación Fisica se puede aprender a través de la imitación a otros, ya que la mejor forma de aprender algo es observando al profesor (o la persona que el individuo decida tomar como modelo y luego imitarlo) para así vivenciar el aprendizaje y logre mayor significación para el individuo y así lograr asimilarla de mejor forma, esta es una buena forma de aprender Educación Física, al menos en el aspecto Físico, ya que la Educación Física no abarca sólo el desarrollo y cuidado del cuerpo, sino que también abarca el desarrollo de la mente y del individuo como persona, osea sus valores, y para esto el sujeto también debe vivenciar experiencias en las cuales comparta con más personas, aprenda a conocerlas, respetarlas y aceptarlas y en donde logre valorizar lo que es el compañerismo y el trabajo en equipo, esta es una buena forma de aprender Educación Física, ya que junto con la interacción con otras personas, irán conociendo más sobre las cualidades tanto físicas como psicológicas de los distintos individuos, por lo tanto estos jugarán, harán actividades recreativas, también aquí el profesor debe enseñarles los distintos tipos de ejercicios, formas adecuadas de cómo cuidar su cuerpo y los vicios y hábitos que se deben dejar para mantener tanto nuestro cuerpo como nuestra mente sanas (vicios como el alcohol, cigarros, drogas, etc). Asi es como se puede aprender Educación Física, a través de la interaccion con el medio, el contexto social en el que el alumno de desenvuelve, la práctica de distintos juegos y deportes, actividades recreativas, etc. Pero todo esto debe estar guíado por un profesor, el cual su grado de intervención variará según sean las edades de los alumnos, ya que si son más pequeños, su grado de intervenció será mayor, mientras que si estos ya son adolecentes o mayores su grado de intervención será menor, ya que tanto las capacidades físicas como cognitivas ya están desarrolladas.

¿Qué significa para tí enseñar didácticamente?

Enseñar didácticamente para mí significa traspasar conocimientos al estudiante a través de clases en la que éste participe activamente, en la que no solo se le traspase la teoría, sino que hacer que el estudiante la vaya aplicando llevando esta a la práctica, esto nos hace preguntarnos, ¿Una clase didáctica es más efectiva y significativa para el alumno que una clase teórica?, yo creo que sí, al menos eso es lo que ocurre en mi caso y en aquellos que yo he tenido la posibilidad de ver (en mis compañeros, amigos, etc), ya que cuando hay una clase didáctica se hace más interesante, ya que el alumno adquiere protagonismo en esta, logra experimentar y comprobar él mismo lo que se le dice y por lo tanto el conocimiento logra ser más significativo para el estudiante. Esto no quiere decir que en las clases teóricas el alumno no aprenda, si no que la didáctica sirve de apoyo a estas para facilitarles el aprendizaje a los estudiantes. Las clases didáticas pasan a ser más entretenidas, dinámicas he interesantes ya que no hay mejor forma de aprender que aplicando los conocimientos uno mismo y es por esto que para el alumno este tipo de clases son más provechosas, ya que el profesor sólo pasa a ser un guía, y son los alumnos los que van descubriendo y comprobando por sus propios medios lo que se les está tratando de enseñar. Entonces, con respecto a estos antecedentes, ¿La didáctica es una buena estrategia a utilizar para aquellos estudiantes que tienen problemas de aprendizaje?, Pues sí, creo yo que la mejor estrategia a utilizar en esos casos es aplicar la didáctica, ya que no todos los alumnos tienen la misma facilidad para entender la teoría, y que mejor que llevar esta teoría a la práctica y hacer vivenciar al propio alumno ésta para que logre entenderla. Un ejemplo de esto es mi ramo de anatomía, resulta muy difícil aprenderse toda esa enorme cantidad de nombres de músculos, huesos, articulaciones, etc. solo a través de guías de estudio. La mejor forma de retenerlos en mi mente fue aplicándolos a través de ejercicios, ya que al hacer un ejercicio, se trabaja una cierta parte de músculos, los cuales los iba distinguiendo a medida que hacía el ejercicio y veía los nombres de los músculos que en éste estaba trabajando, así cada vez que realizaba ese ejercicio, recordaba los nombres de aquellos músculos, el mismo caso ocurre con los huesos y las articulaciones, por lo tanto esto me demuestra que la mejor forma de aprender algo sin que con el pasar del tiempo se olvide es llevarlo a la práctica y experimentando por nuestros propios medios toda esa teoría.

Como conclusión puedo decir que para mí, enseñar didáticamente es la mejor forma y estrategia para lograr que el estudiante logre aprender de forma adecuada lo que le quiero enseñar, ya que una clase así pasa a ser algo significativo para el estudiante y por lo tanto el proceso de enseñanza- aprendizaje se logra exitósamente.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Sin duda uno de los principales factores que influyen en el proceso de aprendizaje es el ambiente en el que este se lleva a cabo, generalmente el ambiente en el que se desarrolla el aprendizaje es un lugar apto para realizar las clases, con las comodidades necesarias para que el alumno se sienta satisfecho y con una actitud de respeto frente a estas, para así lograr que la entrega de conocimientos sea lograda con éxito, sin distracciones ni algún factor externo que interrumpa el normal desarrollo de esta. ¿Pero de qué manera nosotros podremos lograr que todas estas condiciones sean dadas?, para poder hacer que el ambiente sea el adecuado para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, tiene que haber un respeto mutuo entre los distintos actores que intervienen en el proceso y para que esto ocurra tiene que existir una buena comunicación entre las partes, esto se puede lograr haciendo que los estudiantes constantemente tengan que trabajar haciendo grupos, para promover así el trabajo en equipo y lograr mejorar la comunicación entre ellos, que se aprendan a conocer, a valorar, respetar las ideas del otro y ser tolerantes a la hora de no concordar las opiniones entre estos. Para lograr que esta estrategia pueda funcionar el profesor tiene que formar parte activa del trabajo de sus alumnos, interesándose por la forma de desarrollar la actividad de cada uno de los grupos, aportando a estos y sirviendo de mediador cada vez que ocurre algún altercado entre los integrantes del grupo. Creo yo que esta es una buena estrategia aplicable a la hora de tener como objetivo el respeto y la comunicación entre los estudiantes ya que si esto se logra, se mejorará también el ambiente para llevar de mejor forma el proceso de aprendizaje.

Otro factor importante a la hora de crear un buen ambiente para el desarrollo del aprendizaje es el tipo de clase que el profesor desarrolla, ya que la forma de llevar a cabo una clase es fundamental a la hora de crear un buen ambiente de aprendizaje, es por esto que la información que el profesor le entrega a sus alumnos debe ser significativa para ellos, que sientan que están aprendiendo algo que les será útil y que les ayudará a la hora de desarrollarse como personas. Creando una clase que los alumnos tengan participación activa en el desarrollo de esta es la manera adecuada para que los estudiantes se interesen por la clase y mantengan un respeto e interés por el desarrollo de esta. Esto creará un ambiente de respeto entre el profesor y sus alumnos, algo tambien importante para obtener un grato ambiente de aprendizaje.

Sin duda, el respeto entre los estudiantes y sus profesores y el tipo de estrategia que utiliza el profesor a la hora de desarrollar su clase, son los fundamentales factores para que el ambiente de aprendizaje sea el adecuado, que tanto los estudiantes como el profesor se sientan cómodos en el momento de interactuar e intercambiar ideas y conocimientos.